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学習理論

カード 16枚 作成者: unun_1933 (作成日: 2015/03/07)

  • 知識を体系的・構造的に把握させようとする。

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  • 1

    知識を体系的・構造的に把握させようとする。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 発見学習

    解説

  • 2

    学習者が生活体験の中から問題を発見し、自らが実践的に解決してゆく過程で知識や考え方、問題解決の実戦力を習得させようというもの。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 問題解決学習

    解説

  • 3

    オペラント条件の原理に基づく。 ①スモールステップの原理 ②即時確認(フィードバック) ③積極的反応の原理 ④自己ペースの原理 により構成される。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • プログラム学習

    解説

  • 4

    明確な目標、それに基づく評価の実施、適切な指導により、大半の学習者は時間的な差異はあっても同一程度までの学習達成が可能となる。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 完全習得学習

    解説

  • 5

    教育評価を 診断的評価・形成的評価・総括的評価 に分けるもの。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 完全習得学習

    解説

  • 6

    チュービンゲン会議で提唱され、授業の内容を基本的・本質的なものに厳選し、それを例や範例を通して把握させる。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 範例学習

    解説

  • 7

    一人ひとりの適性に応じてその指導法を変えようとする学習理論

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 適性処遇交互作用 (ATI)

    解説

  • 8

    学習に先立って先行オーガナイザー(予備知識)を与えることで、学習者の認知構造に内面化しやすくして学習を促進する教授法

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 有意味受容学習

    解説

  • 9

    グループ学習と討議法を組み合わせた学習法。 6-6討議法

    補足(例文と訳など)

    答え

    • バズ学習

    解説

  • 10

    発見学習の提唱者 『教育の過程』

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ブルーナー

    解説

  • 11

    問題解決学習の提唱者 『学校と社会』

    補足(例文と訳など)

    答え

    • デューイ

    解説

  • 12

    プログラム学習の提唱者

    補足(例文と訳など)

    答え

    • スキナー

    解説

  • 13

    完全習得学習 (マスタリー・ラーニング) 提唱者

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ブルーム

    解説

  • 14

    適性処遇交互作用の提唱者

    補足(例文と訳など)

    答え

    • クロンバック

    解説

  • 15

    有意味受容学習の提唱者

    補足(例文と訳など)

    答え

    • オースベル

    解説

  • 16

    バズ学習の提唱者

    補足(例文と訳など)

    答え

    • フィリップス

    解説

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