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[教員採用試験]外国語活動

カード 21枚 作成者: A2shi (作成日: 2013/12/16)

  • <小学校外国語活動新設の趣旨>社会や経済の1が急速に進展し、異なる文化の共存や持続可能な発展に向けて2が求められるとともに、3での4も加速していることから、学校教育において外国語教育を充実することが重要な課題の一つとなっている。

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  • 1

    <小学校外国語活動新設の趣旨>社会や経済の1が急速に進展し、異なる文化の共存や持続可能な発展に向けて2が求められるとともに、3での4も加速していることから、学校教育において外国語教育を充実することが重要な課題の一つとなっている。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 1グローバル化2国際協力3人材育成4国際競争

    解説

  • 2

    <小学校外国語活動新設の趣旨>我が国においては、外国語教育は中学校から始まることとされており、現在中学校において1、2などの初歩的な外国語に初めて接することとなる。しかし、こうした活動はむしろ小学校段階での活動に3と考えられる。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 1あいさつ 2自己紹介 3なじむもの

    解説

  • 3

    <小学校外国語活動新設の趣旨>また中学校外国語科では指導において1及び2の言語活動に重点を置くこととされているが同時に3及び4取り扱うことから、中学校に入学した段階で四技能を5に取り扱うことから指導上の難しさがるとの指摘もある。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 1聞くこと 2話すこと 3読むこと 4書くこと 5一度

    解説

  • 4

    <小学校外国語活動新設の趣旨>こうした課題等を踏まえれば、小学校段階で外国語に触れたり、1したりする2を提供することにより、中学・高等学校において3を育成するための4をつくることが重要である。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 1体験 2機会 3コミュニケーション能力 4素地

    解説

  • 5

    <教科の目標>1を通じて2や3について4に理解を深め、積極的に5を図ろうとする態度の育成を図り、外国語の6や基本的な7に8ながら9の素地を養う。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 1外国語 2言語  3文化  4体験的 5コミュニケーション 6音声 7表現 8慣れ親しませ 9コミュニケーション能力

    解説

  • 6

    <外国語活動の内容>外国語用いて積極的にコミュニケーションを図ることができるよう次の事項について指導する。(1)外国語を用いて1を図る2を体験する(2)3に外国語を4、5すること。(3)6を用いて1を図ることの7を知る。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 1コミュニケーション  2楽しさ 3積極的に  4聞いたり  5話したり 6言語 7大切さ

    解説

  • 7

    <外国語活動の内容>日本と外国の1や2について、体験的に理解を深めることができるよう、次の事項について指導する。(1)外国語の3や4などに5とともに6との違いを知り、言葉の面白さや7に気付くこと。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 1言語 2文化 3音声  4リズム 5慣れ親しむ 6日本語 7豊かさ

    解説

  • 8

    <外国語活動の内容>(2)日本と外国との1、2、3などの違いを知り、4や5があることに気付くこと。(3)6をもつ人々との7等を体験し、文化等に対する理解を深めること。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 1生活  2習慣  3行事 4多様なものの見方 5考え方 6異なる文化 7交流

    解説

  • 9

    <指導計画作成に際して配慮事項>(1)外国語活動においては1を取り扱うことを2とすること。(2)3においては児童や地域の実態に応じて、学年ごとの目標を適切に定め4を通して外国語活動の目標の実現を図ること。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 1英語 2原則 3各学校 4二学年間

    解説

  • 10

    <指導計画作成に際して配慮事項>(3)第二の内容のうち、主として言語や文化に関する二の内容の指導については、主としてコミュニケーションに関する一の内容との関連を図るようにすること。その際、言語や文化については体験的な理解を図ることとし、指導内容が必要以上に1にわたったり、2になったりしないようにすること。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 1細部 2形式的

    解説

  • 11

    <指導計画作成に際して配慮事項>(4)指導内容や活動については、児童の興味・関心にあったものとし、1、2、3などの他教科等で児童が学習したことを活用するなどの工夫により、4を高めるようにすること。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 1国語科 2音楽科 3図画工作科 4指導の効果

    解説

  • 12

    <指導計画作成に際して配慮事項>(5)指導計画の作成や授業の実施については、学級担任の教師又は外国語活動を担当する教師が行うこととし、授業の実施に当たっては、1の活用に努めるとともに、地域の実態に応じて外国語に2な地域の人々の協力を得るなど、指導体制を充実すること。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 1ネイティブ・スピーカー 2堪能

    解説

  • 13

    <指導計画作成に際して配慮事項>(6)音声を取り扱う場合には、CDやDVDなどの1を積極的に活用すること。その際、使用する1は児童、学校及び地域の実態を考慮して適切なものとすること。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 1視聴覚教材

    解説

  • 14

    <内容の取り扱い際して配慮事項>(1)二学年間を通じ指導に当たっては、次のような点に配慮するものとする。ア外国語でのコミュニケーションを体験させる際には、児童の発達の段階を考慮した表現を用い、児童にとって1なコミュニケーションの場面を設定すること。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 1身近

    解説

  • 15

    <内容の取り扱い際して配慮事項>イ外国語でのコミュニケーションを体験させる際には、1を中心とし、アルファベットなどの文字や単語の取り扱いについては、児童の2に配慮しつつ、音声によるコミュニケーションを3するものといて用いること。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 1音声面 2学習負担 3補助

    解説

  • 16

    <内容の取り扱い際して配慮事項>ウ1によらないコミュニケーションの手段もコミュニケーションを支えるものであることを踏まえ、2などを取り上げ、その3を理解させるようにすること。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 1言葉 2ジェスチャー 3役割

    解説

  • 17

    <内容の取り扱い際して配慮事項>エ外国語活動を通して、外国語や外国の文化のみならず、1や我が国の2についても合わせて理解を深めることができるようにすること。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 1国語 2文化

    解説

  • 18

    オ<コミュニケーションの場面の例>(ア)特有の表現がよく使われる場面⇒1などを(五つ)(イ)児童の身近な暮らしにかかわる場面⇒2などを(四つ)

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 1あいさつ 自己紹介 買物 食事 道案内 2家庭での生活 学校での学習や活動 地域の行事 子どもの遊びなど

    解説

  • 19

    <コミュニケーションの働きの例>(ア)相手との関係を1にする(イ)2を伝える(ウ)3を伝える(エ)考えや4を伝える(オ)相手の5を促す

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 1円滑 2気持ち 3事実 4意図 5行動 "<内容の取り扱い際して配慮事項>ア第五学年における活動

    解説

  • 20

    外国語を初めて学習することに配慮し、児童に1で2な表現を使いながら、外国語に3活動や児童の4や5にかかわる活動を中心に、友達とのかかわりを大切にした体験的なコミュニケーション活動を行うようにすること。"

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 1身近 2基本的 3慣れ親しむ 4日常生活 5学校生活 "<内容の取り扱い際して配慮事項>イ第六学年における活動

    解説

  • 21

    第五学年の学習を基礎として友達とのかかわりを大切にしながら、児童の日常生活や学校生活に加え、1にかかわる交流等を含んだ体験的なコミュニケーション活動を行うようにすること。"

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 1国際理解

    解説

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