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高校倫理 青年期の課題と自己形成

カード 16枚 作成者: 砂糖 (作成日: 2014/08/22)

  • 人間とは何か。
    ①リンネ②ベルクソン③ホイジンガ

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教材の説明:

高校倫理センター用です。使ってね( ^ω^ )

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  • 1

    人間とは何か。 ①リンネ②ベルクソン③ホイジンガ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ①ホモ=サピエンス(知性人)②ホモ=ファーベル(工作人)③ホモ=ルーデンス(遊戯人)

    解説

  • 2

    人間とは何か ①アリストテレス②パスカル③アダム=スミス

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ①人間は社会(ポリス)的動物である。②人間は考える葦である。③ホモ=エコノミクス(経済人)

    解説

  • 3

    青年期とは レヴィン

    補足(例文と訳など)

    答え

    • マージナル・マン(境界人)

    解説

  • 4

    ルソー

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 「エミール」第二の誕生。一回目は存在するために、二回目は生きるために。自我の目覚めと性の目覚め

    解説

  • 5

    エリクソン

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 心理社会的モラトリアム の時期。 一人前の大人としての社会的役割や義務の履行を猶予される期間

    解説

  • 6

    ホリングワース

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 心理的離乳 の時期。

    解説

  • 7

    マズロー

    補足(例文と訳など)

    答え

    • マズローの欲求階層説。 生理的欲求→安全の欲求→所属と愛の欲求→承認・尊敬の欲求→自己実現の欲求。自己実現以外の4つの欲求を欠乏欲求といい、自己実現の欲求を成長欲求という。

    解説

  • 8

    パーソナリティの類型化 ユング

    補足(例文と訳など)

    答え

    • リビドー(心的エネルギー)が外部に向かう外向性と内部に向かう内向性がある。

    解説

  • 9

    シュプランガー

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 人間の性格を六種に分類。 理論型=物事を客観的に扱う。個人主義 経済型=金、財産に最大の関心。利己主義。 審美型=敏感で繊細な感情をもつ。美を求める。 宗教型=完全に満足できる最高の価値を求める。 権力型=他人を支配し命令しようとする。 社会型=仲間を愛し、他人と共に生きようとする。愛が至上。

    解説

  • 10

    クレッチマー

    補足(例文と訳など)

    答え

    • クレッチマーの3気質。 太り型=社交的。融通がきく。こだわらない。 筋骨型=粘着気質。几帳面。義理堅い。 やせ型=無口。非社交的。敏感と鈍感の二面性。

    解説

  • 11

    フラストレーション

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 欲求不満。欲求が満たされない状況。

    解説

  • 12

    防衛機制 ①合理的解決②近道反応

    補足(例文と訳など)

    答え

    • フロイトが研究。自我を守る心の無意識的な働き。 ①理性的に受け止め、現実的に考える②攻撃的、衝動的に解消する反応

    解説

  • 13

    ①失敗反応②合理化③昇華

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ①いつまでも欲求不満を解消できない状態。②もっともらしい理由をつけて自分を正当化する③リビドーが芸術、スポーツなどの社会的価値のあるものに置き換えられること。

    解説

  • 14

    コンフリクト

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 葛藤。二つ以上の欲求が対立し、身動きできない状態。

    解説

  • 15

    ハヴィガースト

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ハヴィガーストの発達課題

    解説

  • 16

    エリクソン

    補足(例文と訳など)

    答え

    • アイデンティティ(自我同一性)の確立。自己の存在証明。↔︎アイデンティティの拡散=自分がわからなくなる状態

    解説

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