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西洋教育史<近代>

カード 15枚 作成者: pigmyMK (作成日: 2014/06/04)

  • 新人文主義

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教材の説明:

新人文主義→市民・産業革命による公教育誕生→ヘルバルト主義

公開範囲:

公開

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  • 1

    新人文主義

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 啓蒙主義批判、ルネサンス期の人文主義を元に国民性と歴史を元に自己完成をはかる

    解説

  • 2

    新人文主義者

    補足(例文と訳など)

    答え

    • カント、ゲーテ、フンボルト

    解説

  • 3

    カント

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 教育の学問化めざす 『純粋理性批判』『実践理性批判』 「人間は教育によって初めて人間」 「人間は教育されなければならない唯一の被造物」

    解説

  • 4

    ゲーテ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ドイツの文豪、『ヴィルヘルム・マイスター』 宗教的・人道的方面(一般陶冶)+工業的要求(職業陶冶)=人間形成

    解説

  • 5

    フンボルト

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ドイツの思想家、教育行政官 ベルリン大学、中等教育制度、ペスタロッチ主義

    解説

  • 6

    イギリスでの公教育の発端

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 産業革命で退廃した子ども(過酷労働、道徳荒廃=犯罪)

    解説

  • 7

    子どもの犯罪防止のため道徳改善の教育法

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 助教法(モラトリアム・システム) モラトリアム・スクール、一斉授業の起源 ベル&ランカスター

    解説

  • 8

    世界最初の保育所

    補足(例文と訳など)

    答え

    • (新)性格形成学院、イギリス(現スコットランド)

    解説

  • 9

    性格形成学院の創始者

    補足(例文と訳など)

    答え

    • オーエン、ニューラナーク紡績工場

    解説

  • 10

    教育を学問として体系化

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ヘルバルト

    解説

  • 11

    ヘルバルト

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 『一般教養学』 ①教育の課題である品性の陶冶を解決するには興味を形式段階的に喚起(四段階教授説:明瞭、連合、系統、方法) ②教育を学問として体系化=教育的(訓育的)教授

    解説

  • 12

    ヘルバルト「教育を学問として体系化」

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 目的(倫理学)方法(心理学) 【管理】欲望統制 【訓練】心情効果で意思形成 【教授】知識伝達と習得=教育的(訓育的)教授

    解説

  • 13

    ヘルバルト主義

    補足(例文と訳など)

    答え

    • チラー、ライン

    解説

  • 14

    チラー

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ①近代科学取り入れた形式的5段階 (分析、総合、連合、系統、方法) ②段階に合わせた教材「方法的単元」 ③ナショナルアイデンティティ(文学&歴史)を中核とする「中心統合法」

    解説

  • 15

    ライン

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ①教師の過程に転換した形式5段階 (予備、提示、比較、総括、応用) ②教育課程「中心統合法」を作成inイエナ大学付属師範学校

    解説

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