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言語と心理

カード 34枚 作成者: norico_1788 (作成日: 2016/08/06)

  • 言語の化石化とは?

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教材の説明:

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  • 1

    言語の化石化とは?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 中間言語の体系の発展がある程度で止まってしまう現象、また誤った形式で定着してしまう現象

    解説

  • 2

    通常の日常生活に必要とされるコミュニケーション能力を何という?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • BICS

    解説

  • 3

    トップダウン処理とは?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 学習者がすでに持っている知識や経験を基に、大まかな内容を推測・予測してから理解をすすめる処理のこと

    解説

  • 4

    ボトムアップ処理とは?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 単語→文→段落というかたちで、小さい部分の理解からテキスト全体の理解に進む処理の仕方

    解説

  • 5

    母語の獲得が不完全な時期に、外国へ移住などして母語を長期的に使わずにいて母語を忘れてしまうことを何という?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 母語喪失

    解説

  • 6

    日常的な一連の行為や出来事に関して、場面と行為の系列とで表した、常識的知識を何という?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • スクリプト

    解説

  • 7

    習得順序とは?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 異なる文法項目が習得されるまでの純情

    解説

  • 8

    発達順序とは?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 一つの文法項目が習得されるまでの変遷を表した順序

    解説

  • 9

    明示的には記述されていない因果関係などを、読み手が自分の知識や蓋然性に基づいて推論することを何という?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 橋渡し推論

    解説

  • 10

    情意フィルターとは?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 目標言語学習に対する抵抗感が強い、あるいは目標言語の使用に強い不安があるような状態。 この状態では、習得しにくくなると考えられている

    解説

  • 11

    事物や概念に関する知識で、その内容を言語で説明できるような知識を何という?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 宣言的知識

    解説

  • 12

    無意識で行われる一連の行動や言葉で説明できないスキルに関する知識のことを何という?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 手続き的知識

    解説

  • 13

    スキャフォールディングとは?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 子どもや学習者が解決困難な課題に取り組む際に、大人や先輩など熟達者が解決のために与える支援のこと

    解説

  • 14

    クラッシェントが主張した、実力よりやや難しい理解可能なインプットのみが習得を可能にするということを何というか?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 理解可能なインプット

    解説

  • 15

    意味の伝達や理解を中心とする言語活動のなかで、言語の形式にも注意を向けさせることを何という?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • フォーカス・オン・フォーム

    解説

  • 16

    意味や文脈から切り離し、形式の正確さを重んじる指導方法を何という?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • フォーカス・オン・フォームズ

    解説

  • 17

    意味のやり取りを重視し、文法的正確さよりも意思伝達の遂行が優先される指導方法は何という?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • フォーカス・オン・ミーニング

    解説

  • 18

    精緻化リハーサルとは?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • インプット情報を維持し、長期記憶に保持するための活動で、既有知識との結び付きや、抽象概念のイメージ化、語呂合わせなどの行動も含む。

    解説

  • 19

    リズムやイントネーションなど、発話全体の自然さを重視した発音指導を何という?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • VT法(ヴェルボトナル法)

    解説

  • 20

    ワーキングメモリの保持された情報の保持期間は?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 15秒程度

    解説

  • 21

    2つのグループの平均点に差がある場合な用いる統計手法は? 3つ以上のグループの平均点の比較方法は?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 2つは、t検定 3つは、分散分析

    解説

  • 22

    情報を長期記憶に保存するために、口頭や頭の中で繰り返すなどの行動を何という? 特に声に出して繰り返したりすることを何という? 何かと関連付けたり語呂合わせなどして記憶することを何という?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • リハーサル 維持リハーサル 精緻化リハーサル

    解説

  • 23

    意識的に学ぶ「学習」と自然な「習得」と分ける中で、「学習」された、知識は「習得」にはつながらず自然なコミュニケーションでは役に立たないとする仮説をなんという?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ノン・インターフェイス仮説(非インターフェイス)

    解説

  • 24

    明示的に学習した内容は習得につながるとした仮説を何という?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • インターフェイス仮説

    解説

  • 25

    学習者の誤用に対する口頭でのフィードバックのうち、正用に言い直すフィードバックのことを何という?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • リキャスト 「寒いでした」 「ああ、寒かったですか」というように正しく提示する。

    解説

  • 26

    イマージョンプログラムとは? その問題点は?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 算数や理科などの教科を目標言語で教えることで目標言語に浸らせる教育方法。 聞き取りにおいては母国語話者と変わらない程になるが、文法の正確さや社会言語能力が身につきにくいとされている。

    解説

  • 27

    U曲線、W曲線とは?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 異文化環境への移入後、異文化適応度を表すもの。 上昇→下降→上昇という変化がU曲線。帰国後の逆カルチャーショックを含めたものをW曲線という。

    解説

  • 28

    文化的アイデンティティの変化は、異文化受容と自文化保持のバランスによって4つにわかれる それぞれ答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 現地文化の受け入れを拒む「分離」 自文化アイデンティティを保持しつつ現地文化に関わろうとする「統合」 自文化アイデンティティを放棄し現地に溶けこもうとする「同化」 現地文化、自文化どちらにも属さない感覚、状態の「周辺化」

    解説

  • 29

    スキーマとは?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 経験から蓄積された既有知識のまとまり 例えば、「あーあ、明日は月曜だ」という発話を理解するには、日曜が終わり学校や会社が始まる憂鬱な気持ちなと、月曜に関する背景知識が必要

    解説

  • 30

    その後の学習を促進するために、関連する既有知識を活性化させる活動を何という?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 先行オーガナイザー

    解説

  • 31

    言語能力のたりないところを補うストラテジーを何という? 例もあげよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 補償ストラテジー 直接ストラテジーの一種 知らない言葉を文脈から類推 他の言葉で代用

    解説

  • 32

    ノートにまとめたり、例文から規則を類推したり、母語に訳して考えたりするストラテジーを何という?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 認知ストラテジー

    解説

  • 33

    語呂合わせなどのストラテジーを何という?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 記憶ストラテジー

    解説

  • 34

    カルチュラル・シラジーとは?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 異文化で起こった問題を取り上げ、問題解決のための方法を両方の文化の立場から提案することにより、その解決策を探ること

    解説

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