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小学校学習指導要領算数科 【各学年における領域の目標】

カード 28枚 作成者: のぐち (作成日: 2016/04/30)

  • 【具体物】を用いた活動などを通して,数についての【感覚を豊か】にする。数の意味や表し方について理解できるようにするとともに,加法及び減法の意味について理解し,それらの【計算の仕方】を考え,用いることができるようにする。

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教材の説明:

領域の目標から学年を当てる。

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  • 1

    【具体物】を用いた活動などを通して,数についての【感覚を豊か】にする。数の意味や表し方について理解できるようにするとともに,加法及び減法の意味について理解し,それらの【計算の仕方】を考え,用いることができるようにする。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第1学年の目標 ⑴

    解説

  • 2

    【具体物】を用いた活動などを通して,数についての【感覚を豊か】にする。数の意味や表し方についての理解を深めるとともに,加法及び減法の意味についての理解を深め,用いることができるようにする。また、【乗法】の意味について理解し、その計算の仕方を考え、用いることができるようにする。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第2学年の目標 ⑴

    解説

  • 3

    【具体物】を用いた活動などを通して,量とその測定についての理解の基礎となる【経験を重ね】,量の大きさについての感覚を豊かにする。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第1学年の目標 ⑵

    解説

  • 4

    【具体物】を用いた活動などを通して,長さや体積などの【単位】と測定ついて理解できるようにし,量の大きさについての感覚を豊かにする。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第2学年の目標 ⑵

    解説

  • 5

    【具体物】を用いた活動などを通して,図形についての理解の基礎となる【経験を重ね】,図形についての感覚を豊かにする。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第1学年の目標 ⑶

    解説

  • 6

    【具体物】を用いた活動などを通して,【三角形】や【四角形】などの図形について理解できるようにし,図形についての感覚を豊かにする。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第2学年の目標 ⑶

    解説

  • 7

    【具体物】を用いた活動などを通して,数量やその関係を言葉,数,式,図などに表したり【読み取ったり】することができるようにする。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第1学年の目標 ⑷

    解説

  • 8

    【具体物】を用いた活動などを通して,数量やその関係を言葉,数,式,図,【表,グラフ】などに表したり読み取ったりすることができるようにする。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第2学年の目標 ⑷

    解説

  • 9

    加法及び減法を適切に用いることができるようにするとともに,乗法についての理解を深め,適切に用いることができるようにする。また,【除法】の意味について理解し,その計算の仕方を考え,用いることができるようにする。さらに,【小数及び分数】の意味や表し方について理解できるようにする。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第3学年の目標 ⑴

    解説

  • 10

    長さ,【重さ】及び【時間】の単位と測定について理解できるようにする。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第3学年の目標 ⑵

    解説

  • 11

    図形を構成する要素に着目して,【二等辺三角形】や【正三角形】などの図形について理解できるようにする。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第3学年の目標 ⑶

    解説

  • 12

     数量やその関係を言葉,数,式,図,表,グラフなどに表したり【読み取ったり】することができるようにする。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第3学年の目標 ⑷

    解説

  • 13

    除法についての理解を深め,適切に用いることができるようにする。また,小数及び分数の意味や表し方についての理解を深め,【小数及び分数についての加法及び減法】の意味を理解し,それらの計算の仕方を考え,用いることができるようにする。さらに,【概数】について理解し,目的に応じて用いることができるようにする。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第4学年の目標 ⑴

    解説

  • 14

    【整数】の性質についての理解を深める。また,【小数の乗法及び除法】や【分数の加法及び減法】の意味についての理解を深め,それらの計算の仕方を考え,用いることができるようにする。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第5学年の目標 ⑴

    解説

  • 15

    【分数の乗法及び除法の意味】についての理解を深め,それらの計算の仕方を考え,用いることができるようにする。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第6学年の目標 ⑴

    解説

  • 16

    【面積】の単位と測定について理解し,図形の面積を求めることができるようにするとともに,【角の大きさ】の単位と測定について理解できるようにする。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第4学年の目標 ⑵

    解説

  • 17

    【三角形や平行四辺形などの面積】及び【直方体】などの【体積】を求めることができるようにする。また,測定値の【平均】及び異種の二つの量の【割合】について理解できるようにする。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第5学年の目標 ⑵

    解説

  • 18

    【円の面積】及び【角柱】などの【体積】を求めることができるようにするとともに,【速さ】について理解し,求めることができるようにする。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第6学年の目標 ⑵

    解説

  • 19

    図形を構成要素及びそれらの【位置関係】に着目して考察し,平行四辺形や【ひし形】などの平面図形及び【直方体】などの立体図形について理解できるようにする。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第4学年の目標 ⑶

    解説

  • 20

    平面図形についてのその理解を深めるとともに,【角柱】などの立体図形について理解できるようにする。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第5学年の目標 ⑶

    解説

  • 21

    【縮図】や【拡大図】,【対称な図形】について理解し,図形についての理解を深める。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第6学年の目標 ⑶

    解説

  • 22

    数量やその関係を言葉,数,式,図,表,グラフなどに表したり【調べたり】することができるようにする。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第4学年の目標 ⑷

    解説

  • 23

    数量の関係を考察するとともに,【百分率】や【円グラフ】などを用いて資料の特徴を調べることができるようにする。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第5学年の目標 ⑷

    解説

  • 24

    【比や比例】について理解し,数量の関係の考察に【関数】の考えを用いることができるようにするとともに,【文字】を用いて式に表すことができるようにする。また,資料の散らばりを調べ【統計的に】考察することができるようにする。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第6学年の目標 ⑷

    解説

  • 25

    算数科の内容 A ① B ② C ③ D ④ ①は?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 数と計算

    解説

  • 26

    算数科の内容 A ① B ② C ③ D ④ ②は?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 量と測定

    解説

  • 27

    算数科の内容 A ① B ② C ③ D ④ ③は?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 図形

    解説

  • 28

    算数科の内容 A ① B ② C ③ D ④ ④は?

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 数量関係

    解説

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