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小学校学習指導要領国語科 【各学年における領域の目標】

カード 9枚 作成者: のぐち (作成日: 2016/04/27)

  • 相手に応じ、【身近なこと】などについて、【事柄の順序を考えながら】話す能力、【大事なことを落とさないように】聞く能力、【話題に】沿って話し合う能力を身に付けさせるとともに、【進んで】話したり聞いたりしようとする態度を育てる。

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教材の説明:

領域の目標から学年を当てる。
現在:国語のみ
追加予定

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公開

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  • 1

    相手に応じ、【身近なこと】などについて、【事柄の順序を考えながら】話す能力、【大事なことを落とさないように】聞く能力、【話題に】沿って話し合う能力を身に付けさせるとともに、【進んで】話したり聞いたりしようとする態度を育てる。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第1学年及び第2学年 国語科 A 話すこと・聞くこと 目標

    解説

  • 2

    相手や【目的】に応じ、【調べたこと】などについて、【筋道を立てて】話す能力、【話の中心に気を付けて】聞く能力、【進行】に沿って話し合う能力を身に付けさせるとともに、【工夫をしながら】話したり聞いたりしようとする態度を育てる。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第3学年及び第4学年 国語科 A 話すこと・聞くこと 目標

    解説

  • 3

    目的や【意図】に応じ、【考えたことや伝えたいこと】などについて【的確に】話す能力、【相手の意図】をつかみながら聞く能力、【計画的に】話し合う能力を身に付けさせるとともに、【適切に】話したり聞いたりしようとする態度を育てる。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第5学年及び第6学年 国語科 A 話すこと・聞くこと 目標

    解説

  • 4

    【経験したことや想像したこと】などについて、【順序を整理し、簡単な構成】を考えて文や文章を書く能力を身に付けさせるとともに、【進んで】書こうとする態度を育てるわ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第1学年及び第2学年 国語科 B 書くこと 目標

    解説

  • 5

    【相手や目的】に応じ、【調べたこと】などが伝わるように、【段落相互の関係】などに注意して文章を書く能力を身に付けさせるとともに、【工夫】をしながら書こうとする態度を育てる。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第3学年及び第4学年 国語科 B 書くこと 目標

    解説

  • 6

    【目的や意図】に応じ、【考えたこと】などを【文章全体の構成の効果】を考えて文章に書く能力を身に付けさせるとともに、【適切に】書こうとする態度を育てる。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第5学年及び第6学年 国語科 B 書くこと 目標

    解説

  • 7

    書かれている事柄の【順序や場面の様子】などに気付いたり、【想像を広げたり】しながら読む能力を身に付けさせるとともに、【楽しんで】読書しようとする態度を育てる。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第1学年及び第2学年 C 読むこと 目標

    解説

  • 8

    【目的】に応じ、【内容の中心】をとらえたり、【段落相互の関係】を考えたりしながら読む能力を身に付けさせるとともに、【幅広く】読書しようとする態度を育てる。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第3学年及び第4学年 C 読むこと 目標

    解説

  • 9

    【目的】に応じ、【内容や要旨】をとらえながら読む能力を身に付けさせるとともに、読書を通して【考えを広げたり深めたり】しようとする態度を育てる。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第5学年及び第6学年 C 読むこと 目標

    解説

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