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教育心理(適応規制)

カード 10枚 作成者: 水野雅允 (作成日: 2016/04/15)

  • 自分よりも高い位置にある他者や望ましいと思われる他者の態度や行動を取り入れて自分のものとすることによって、自分の価値を高める。

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  • 1

    自分よりも高い位置にある他者や望ましいと思われる他者の態度や行動を取り入れて自分のものとすることによって、自分の価値を高める。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 同一視

    解説

  • 2

    自分の内にある衝動・願望・情動などを外部に写し出して、逆にその対象から自己に向けられたかのように受け取ることによって自我を守る。⑪

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 投影

    解説

  • 3

    望ましい特性を強調することによって弱点を隠すとか、ある領域の欲求不満を他の領域を堪能することで償う。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 補償

    解説

  • 4

    自らの欲求対象を別の対象によって充足させていく。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 置き換え

    解説

  • 5

    不快な現実を知覚しておりながら、一方では知覚した現実を認めないことによって自我を守る。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 否認

    解説

  • 6

    不安や葛藤を生じさせる感情や記憶を無意識の中に閉じ込める心の働き。⑪

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 抑圧

    解説

  • 7

    本来の欲求とは逆の行動をとることによって自我を守る。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 反動形成

    解説

  • 8

    自分の行動や態度の本当の動機を隠して、もっともらしい理由を意識的に考えて自らを正当化しようとすること。⑪

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 合理化

    解説

  • 9

    適応困難な事態で、より幼い発達段階に戻り、その段階で満足を得ようとすること。⑪

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 退行

    解説

  • 10

    抑圧した攻撃衝動や性的欲求を社会的に認められる活動に移し替えること。⑪

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 昇華

    解説

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