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日本文化論2

カード 22枚 作成者: Daiki Takahashi (作成日: 2014/01/27)

  • ( )とは単語が集まって構成するまとまりをいう。

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  • 1

    ( )とは単語が集まって構成するまとまりをいう。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 語彙

    解説

  • 2

    一つの語彙においては、構成する( )同士が何らかの張り合い関係にある。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 単語

    解説

  • 3

    語彙的カテゴリーとして、「語形」は基本的に意味とは無関係だが、オノマトペは( )をもつ。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 有縁性

    解説

  • 4

    「意味」には「( )的意味」と「( )的意味」と「文脈的意味」がある。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 語彙 文法

    解説

  • 5

    「語種」には「 」「 」「外来語」「 」などがある。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 和語 漢語 混種語

    解説

  • 6

    「 」には「男性語」「女性語」など表現主体による様相論と、「文章語」「口頭語」など表現様式による( )とに分けられる。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 位相 様式論

    解説

  • 7

    カテゴリーの五つ目として「 」がある。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 語構成

    解説

  • 8

    ( )による( )の組み立てを研究する分野である。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 形態素 単語

    解説

  • 9

    形態素には「 」と「接辞」があり、その組み合わせによって( )語や派生語がある。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 語基 複合

    解説

  • 10

    ことばの単位として、文章と文の間には段落があり、文と語の間には( )・( )・文節が、語の下には形態素や( )・( )が考えられる。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 節 句 音節 音素

    解説

  • 11

    「 」や「 」は( )的単位であるが、「文章」は現実的単位である。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 語 文 抽象

    解説

  • 12

    文章の成立条件は( )としての完結性と( )の統一性である。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 形式 内容

    解説

  • 13

    また、( )は文字媒体における単位で、( )は音声媒体における単位である。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 文章 談話

    解説

  • 14

    「 」とは、ある一つの言語を成立させている( )変種である。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 方言 地理的言語

    解説

  • 15

    ことばによる( )区分を方言区画という。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 地理的

    解説

  • 16

    東北方言では共通語の( )「に」を「サ」と言うことが多い。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 格助詞

    解説

  • 17

    ( )語として、地理的言語変種を俚言、( )の変種を訛語という。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 方言特有 音声上

    解説

  • 18

    方言の「 」と「 」を経て、現代は( )と( )との「共生期」といわれる。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 撲滅期 再発見期 方言 共通語

    解説

  • 19

    「 」とは言語によるコミュニケーション活動で、言語生活の研究は、日本での「社会言語学」の中心的研究分野である。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 言語行動

    解説

  • 20

    言語行動には、( )活動の話す・書くと、( )活動の聞く・読むがある。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 表現 理解

    解説

  • 21

    「 」とは第一言語の習得であり、「日本語教育」は、( )を習得した後の外国語としての日本語習得である。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 国語教育 母語

    解説

  • 22

    日本語教育の内容や方法は、文型( )方式から、オーディオ・( )法、( )・アプローチ、学習者中心の教育へと発展してきた。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 積み上げ リンガル コミュニカティブ

    解説

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