zuknow learn together

新しい教材を作成

各学年の目標

カード 64枚 作成者: ゆう (作成日: 2015/07/15)

  • 【国語】
    相手、身近なこと

解説面  クリックしてカードを裏返す

アプリをダウンロードして、このコンテンツを学習しよう! AppStore / Google Play

教材の説明:

詳細はありません

公開範囲:

公開

  • このエントリーをはてなブックマークに追加
  • 1

    【国語】 相手、身近なこと

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 低学年

    解説

  • 2

    【国語】 事柄の順序、大事なこと

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 低学年

    解説

  • 3

    【国語】 話題に沿って、進んで話したり

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 低学年

    解説

  • 4

    【国語】 相手や目的、調べたこと

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 中学年

    解説

  • 5

    【国語】 筋道を立てて、話の中心

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 中学年

    解説

  • 6

    【国語】 進行に沿って、工夫をしながら

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 中学年

    解説

  • 7

    【国語】 目的や意図、考えたことや伝えたいこと

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 高学年

    解説

  • 8

    【国語】 的確に、相手の意図

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 高学年

    解説

  • 9

    【国語】 計画的に、適切に

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 高学年

    解説

  • 10

    【国語】 経験したことや想像したこと

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 低学年

    解説

  • 11

    【国語】 順序を整理し、簡単な構成、進んで

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 低学年

    解説

  • 12

    【国語】 相手や目的、調べたこと

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 中学年

    解説

  • 13

    【国語】 段落相互の関係、工夫

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 中学年

    解説

  • 14

    【国語】 目的や意図、考えたこと

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 高学年

    解説

  • 15

    【国語】 文章全体の構成の効果、適切

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 高学年

    解説

  • 16

    【国語】 事柄の順序や場面の様子、想像、楽しんで

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 低学年

    解説

  • 17

    【国語】 目的、内容の中心、段落相互の関係、幅広く

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 中学年

    解説

  • 18

    【国語】 目的、内容や要旨、広げたり深めたり

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 高学年

    解説

  • 19

    【社会】 産業や浪費生活、生活環境及び安全、 地域社会の一員としての自覚

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 中学年

    解説

  • 20

    【社会】 地理的環境、生活の変化、先人の働き、 地域釈迦に対する誇りと愛情

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 中学年

    解説

  • 21

    【社会】 社会事象を観察、調査 地図や各種の具体的資料 社会事象の特色や相互の関連 考える力、調べたことや考えたことを表現する力

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 中学年

    解説

  • 22

    【社会】 国土の様子、環境と国民生活との関連 環境の保全や自然災害の防止 国土に対する愛情

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第5学年

    解説

  • 23

    【社会】 産業の様子、産業と国民生活との関連 産業の発展、情報化の進展

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第5学年

    解説

  • 24

    【社会】 社会的事象を具体的に調査 地図や地球儀、年表などの各種基礎的な資料 社会的事象の意味 考える力、調べたことや考えたことを表現する力

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第5学年

    解説

  • 25

    【社会】 先人の業績や優れた文化遺産に興味・関心と理解 我が国の歴史や伝統、国を愛する心情

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第6学年

    解説

  • 26

    【社会】 政治の働き、政治の考え方、我が国の役割 平和を願う日本人、自覚

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第6学年

    解説

  • 27

    【社会】 社会的事象を具体的に調査 地図や地球儀、年表などの基礎的資料 社会的事象の意味をより広い視野 考える力、調べたことや考えたことを表現する力

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第6学年

    解説

  • 28

    【算数】 数についての感覚を豊か、 数の意味や表し方について理解 加法及び減法の意味、計算の仕方を考え用いる

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第1学年

    解説

  • 29

    【算数】 量とその測定についての理解の基礎となる経験、 量の大きさについての感覚を豊か

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第1学年

    解説

  • 30

    【算数】 図形についての理解と基礎となる経験 図形についての感覚を豊か

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第1学年

    解説

  • 31

    【算数】 数量やその関係を言葉、数、式、図 表したり読み取ったりする

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第1学年

    解説

  • 32

    【算数】 数についての感覚、数の意味や表し方についての理解を深める 加法及び減法についての理解を深め、用いる 乗法の意味について理解そその計算の仕方を考え、用いる

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第2学年

    解説

  • 33

    【算数】 長さや体積などの単位と測定について理解 量の大きさについての感覚を豊か

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第2学年

    解説

  • 34

    【算数】 三角形や四角形などの図形について理解 図形についての感覚を豊か

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第2学年

    解説

  • 35

    【算数】 数量やその関係を言葉、数、式、図、表、グラフ 表したり読み取ったりする

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第2・3・4学年

    解説

  • 36

    【算数】 加法及び減法を適切に用いる 乗法についての理解を深め、適切に用いる 除法の意味について理解し、その計算の方法を考え、用いる 小数及び分数の意味や表し方について理解

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第3学年

    解説

  • 37

    【算数】 長さ、重さ及び時間の単位と測定について理解

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第3学年

    解説

  • 38

    【算数】 図形を構成する要素に着目 二等辺三角形や正三角形などの図形について理解

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第3学年

    解説

  • 39

    【算数】 除法についての理解を深め、適切に用いる 小数及び分数の意味や表し方について理解を深め、 小数及び分数についての加法及び減法の意味を理解し、それらの(省略) 概数について理解し、目的に応じて用いる

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第4学年

    解説

  • 40

    【算数】 面積の単位と測定について理解し、図形の面積を求める 核の大きさの単位とその苦丁について理解

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第4学年

    解説

  • 41

    【算数】 図形を構成要素及びそれらの位置関係に着目 平行四辺形やひし形などの平面図計及び直方体などの立体図形について理解

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第4学年

    解説

  • 42

    【算数】 整数の性質についての理解 小数の乗法及び除法や分数の加法及び減法の意味についての理解を深め(省略)

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第5学年

    解説

  • 43

    【算数】 三角形や平行四辺形などの面積及び直方体などの体積を求める 測定値の平均及び異種の二つの量の割合について理解

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第5学年

    解説

  • 44

    【算数】 平面図計についての理解を深める 角柱などの立体図形について理解

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第5学年

    解説

  • 45

    【算数】 数量の関係を考察する 百分率や円グラフなど 資料の特徴を調べることができる

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第5学年

    解説

  • 46

    【算数】 分数の乗法及び除法の意味についての理解を深め、それら(省略)

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第6学年

    解説

  • 47

    【算数】 円の面積及び角柱などの体積を求める 速さについて理解し、求める

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第6学年

    解説

  • 48

    【算数】 縮図や拡大図、対称な図形について理解 解図形についての理解を深める

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第6学年

    解説

  • 49

    【算数】 冷比例について理解 数量の関係の考察に関数の考えを用いる 文字をもいいて式に表す資料の散らばりを調べ系統的に考察

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第6学年

    解説

  • 50

    【理科】 重さ、力、光、磁石、電気を働かせたときの現象 比較しながら調べ 興味・関心をもって追求りものづくりをしたり

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第3学年

    解説

  • 51

    【理科】 性質や働き

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第3・4学年

    解説

  • 52

    【理科】 動物や植物、日向と日陰 興味・関心を持って追求する活動 生物を愛護する態度

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第3学年

    解説

  • 53

    【理科】 生物の成長の決まり、体のつくり 生物と環境とのかかわり 太陽と地面の様子との関係

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第3学年

    解説

  • 54

    【理科】 空気、水、状態の変化、電気による現象 力、熱、電気の働きと関連付け 興味・関心をもって追求したりものづくりをしたり

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第4学年

    解説

  • 55

    【理科】 人の体のつくり 動物の活動や植物の成長 天気の様子 月や星の位置の変化を運動、季節、気温、時間などと関連付け 興味・関心を持って追求する活動 英物を愛護する態度

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第4学年

    解説

  • 56

    【理科】 人の体とのつくりと運動 動物の活動や植物の成長と環境とのかかわり 気象現象、 月や星の動き

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第4学年

    解説

  • 57

    【理科】 溶け方、振り子の運動、電磁石の変化や働き 条件に目を向けながら調べ 計画的に追求したりものづくりをしたり

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第5学年

    解説

  • 58

    【理科】 物の変化の規則性

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第5学年

    解説

  • 59

    【理科】 植物の発芽から結実までの過程 動物の発生や成長 流水、天気の変化を条件、時間、水量、自然災害など 目を向けながら調べ 計画的に追求する活動 生命を尊重する態度

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第5学年

    解説

  • 60

    【理科】 生命の連続性 流水の働き 気象現象の規則性

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第5学年

    解説

  • 61

    【理科】 燃焼、水溶液、てこ、電気による現象 要因や規則性を推論しながら調べ 計画的に追求したりものづくりをしたりする活動

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第6学年

    解説

  • 62

    【理科】 者の性質や規則性

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第6学年

    解説

  • 63

    【理科】 生物の体のつくりと働き、生物と環境 土地のつくりと変化の様子 月と太陽の関係 推論しながら調べ計画的に追求する活動 生命を尊重する態度を育てる

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第6学年

    解説

  • 64

    【理科】 生物の体の働き、生物と環境とのかかわり 土地のつくりとt変化の決まり 月の位置や特徴

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 第6学年

    解説

56869

セットの学習コンテンツ

公開初月で
60,000
ダウン
ロード!

無料アプリはこちら!

英単語をウェブサイト
からzuknowに簡単登録

覚えたい単語を選択するだけ!
簡単にzuknowに登録することが
できます

Get the free Chrome Extension

トップ