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心理学テスト対策

カード 83枚 作成者: kakusun (作成日: 2015/07/11)

  • 心理学の正式な定義を答えよ

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教材の説明:

ランダムモード非推奨、最初から順番にやってください。アイコンはパブロフの犬で有名なイワン・パブロフさん。

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  • 1

    心理学の正式な定義を答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 人間の行動と心的過程について、データに基づいて研究する学問

    解説

  • 2

    心的過程は環境に対する何を実現する為に存在しているか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 適応行動

    解説

  • 3

    心理学の研究方法を4つ答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 実験法、観察法、質問紙法、面接法

    解説

  • 4

    実験法の特徴を答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 条件と行動の因果関係を分析可能、実験条件設定には限界がある

    解説

  • 5

    観察法

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 実験できない条件を調べられる、調べたい行動がいつ起こるかわからない

    解説

  • 6

    質問紙法の特徴を述べよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 場面想定法を用いる、調べる事ができるのは相関関係

    解説

  • 7

    面接法の特徴を答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 協力者の返答に応じて質問を変えられる、誘導尋問になる可能性がある

    解説

  • 8

    大脳皮質前半、後半の役割を答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 前半:行動のアウトプット、後半:情報のインプット

    解説

  • 9

    人間を人間たらしめる上で最も重要な役割を果たしてるのは脳のどこか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 前頭前野

    解説

  • 10

    脳梁の役割を答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 脳の左半球と右半球との情報交換

    解説

  • 11

    大脳辺縁系の役割を大きく分けて2つ答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 1:体温血圧ホルモンの調節、2:感情の調節

    解説

  • 12

    大脳辺縁系の中で、大脳皮質のコントロールをあまり受けない部分を何というか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 扁桃核

    解説

  • 13

    扁桃核の特徴を答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 外界からの刺激に対する不安、恐怖、快楽などの感情を引き起こさせる部分

    解説

  • 14

    小脳の役割を答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 運動機能をスムーズにする為の器官、頭の中のイメージの動きにも使われる

    解説

  • 15

    脳幹の役割を答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 呼吸の調整、心拍の調整。生命維持に必要な最低限の機能を保つ役割

    解説

  • 16

    うつ病の生涯罹患率を答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 10%

    解説

  • 17

    うつ病の原因を3つ答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 遺伝的、心理社会的、神経科学的要因

    解説

  • 18

    心の動きを存在の根拠としたデカルトの言葉を答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 我思う故に我あり

    解説

  • 19

    19世紀にフロイトがヒステリー患者に催眠療法を行い発見したものは何か

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 無意識(無意識の心的過程)の存在、臨床心理学の領域を切り拓く

    解説

  • 20

    発達心理学で死に至るまでの長い一生の事を何というか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 生涯発達

    解説

  • 21

    生涯発達の観点で人の発達は成長と何を含めて考えるべきとされているか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 衰退

    解説

  • 22

    エリクソンの心理社会的発達理論で、青年期の発達課題と心理的危機を答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • アイデンティティとアイデンティティ拡散

    解説

  • 23

    赤ちゃんのこうすればこうなるという関係の発見を何の検出能力と言うか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 随伴関係の検出能力:受動的に見える赤ちゃんは、外界に対して積極的に働きかけている

    解説

  • 24

    1歳から1歳半頃になると物を性質毎に分類する力が芽生えてくるこれを何というか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • カテゴリー化

    解説

  • 25

    1歳半を過ぎた辺りでの急激な言葉の数の増加の事を何というか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 語彙爆発

    解説

  • 26

    他者の心の状態を推測する能力を何というか、又それが獲得されるのは何歳頃か

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 心の理論、4歳頃 (サリーアン課題)

    解説

  • 27

    児童期・思春期の仲間関係とその発達でギャンググループの見られる時期と特徴を答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 小学校高学年、同一の行動、男の子によく見られる、基本的に同性同輩集団

    解説

  • 28

    児童期・思春期の仲間関係とその発達でチャムグループの見られる時期と特徴を答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 中学生、互いの共通点、類似性を言葉で確かめ合う、女子に特徴的に見られる

    解説

  • 29

    児童期・思春期の仲間関係とその発達でピアグループの見られる時期と特徴を答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 高校生、異質性を認める、尊重しあえる、男女混合

    解説

  • 30

    アイデンティティ確立迄の猶予期間を何と言うか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • モラトリアム

    解説

  • 31

    心理学のユングは人生を太陽の変化に例えた。40歳前後を何と呼んだか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 人生の正午

    解説

  • 32

    中年期の4つの危機を答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 身体活動、性的能力、対人関係、思考の柔軟性の危機

    解説

  • 33

    形の知覚(それが何であるかを理解する過程)を何と言うか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • パターン認識

    解説

  • 34

    仮現運動とはどういうものか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 実際には動いていないものが動いて見えること

    解説

  • 35

    狭義の仮現運動が利用されているのは何か

    補足(例文と訳など)

    答え

    • アニメ

    解説

  • 36

    知覚の恒常性(対象の性質に近いものとして知覚される)の種類を4つ答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 大きさ、形、色、明るさ

    解説

  • 37

    文字の意味が色の命名に干渉するということを何効果というか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ストループ効果

    解説

  • 38

    性格について、多様な性格をタイプに分けて理解しようとするものを何と言うか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 類型論

    解説

  • 39

    性格についての2つの見方で、人には共通する性格特徴があり、それぞれ持っている量の違いの総和として性格理解するものを何と言うか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 特性論

    解説

  • 40

    類型論の代表例をひとつ答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • クレッチマーの体格-気質類型論

    解説

  • 41

    特性論の代表例を2つ答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ビッグファイブ、東大式エゴグラム(TEG)

    解説

  • 42

    性格の構造4層を内側から答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 気質→気性→習慣的性格→役割的性格

    解説

  • 43

    家族が自分達を家族だと思う事を何と言うか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ファミリーアイデンティティ

    解説

  • 44

    家族の定義(基本条件)を答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 血縁と日常生活の共同

    解説

  • 45

    円環的因果律とはどういうものか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 原因と結果は相互に影響関係があり、その関係は曖昧である

    解説

  • 46

    学習とは経験を通じて行動に何が生じることか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 持続的な変化

    解説

  • 47

    古典的条件付けとオペラント条件付けの特徴は何か

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 古典的条件付けは反射(生得的な反応)が起こる、オペラント条件付けは自発的に起こす行動に対する結果との関係を学習する過程

    解説

  • 48

    学習的無力感に陥らせない為に必要なことは何か

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 努力体験+成功体験、努力して結果が出たという随伴経験をより多く経験させる

    解説

  • 49

    課題の難易度を少しづつ上げていく方法を何というか(最初から難しい課題を出さない)

    補足(例文と訳など)

    答え

    • スモールステップ

    解説

  • 50

    集団の中で起こりやすい事を3つ答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 社会的促進、社会的手抜き、同調行動

    解説

  • 51

    個人が心理的に相容れない2つの認知を同時に持っている時に生じる緊張感を何というか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 認知的不協和

    解説

  • 52

    社会心理学フェスティンガーの唱えた超有名な理論を何というか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 認知的不協和理論

    解説

  • 53

    人々を分けるカテゴリーに結びつき、そのカテゴリーに含まれる人がら共通して持っていると信じられている特徴の事を何というか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ステレオタイプ

    解説

  • 54

    心理学で自分を含む集団、自分を含まない集団をなんというか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 内集団、外集団

    解説

  • 55

    ステレオタイプの問題点は何か

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 他者を画一的に判断してしまい正確な判断ができなくなってしまう

    解説

  • 56

    ある人が持っている否定的なステレオタイプをもたらす属性の事を何というか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • スティグマ

    解説

  • 57

    現代のスティグマの分類を3つ答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 人種民族宗教などの集団的なもの、身体的ハンディキャップなど肉体的なもの、犯罪や精神疾患記録から推測されるパーソナリティ上の問題

    解説

  • 58

    スティグマを持つ人のステレオタイプ脅威とはどういったものか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 自分がステレオタイプに関連付けられて判断され扱われる恐れ、自分の行動がステレオタイプを確証してしまうのではという恐れの事

    解説

  • 59

    以前の経験を通じて習得された知識を何知能というか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 結晶性知能

    解説

  • 60

    新しい状況への適応に役立つ一般的な問題解決能力を何知能というか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 流動性知能

    解説

  • 61

    IQの求め方を答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 精神年齢/生活年齢×100、標準(平均)は100

    解説

  • 62

    知能は何と何から影響を受けて形成されるか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 遺伝と環境

    解説

  • 63

    記憶の3過程を答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 記銘→保持→想起

    解説

  • 64

    人の記憶を2種類答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 長期記憶と短期記憶

    解説

  • 65

    例えば30個の単語を記憶しようとした時、始めと終わりの単語の再生率が高くなり中盤の再生率が悪くなる事を何というか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 系列位置効果

    解説

  • 66

    始めの方に読み上げられた単語の再生率が高くなる事を何と言うか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 初頭効果

    解説

  • 67

    最後の方に読み上げられた単語の再生率が高くなる事を何と言うか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 親(新)近性効果

    解説

  • 68

    初頭効果が生じる理由を答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 最初の方に読み上げられた単語は意識的にも無意識的にも他の単語より脳の中で繰り返される回数が多く、記銘され長期記憶に移行されやすい

    解説

  • 69

    親近性効果が生じる理由を答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 最後の方に読み上げられた単語は直前なので短期記憶として想起しやすい

    解説

  • 70

    短期記憶の限界はどのくらいか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 7±2チャンク(5〜9)チャンク=ひとまとまりのこと

    解説

  • 71

    ストレスとは何か

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 日常的な心身の不調の総称

    解説

  • 72

    学術的に生命の危機レベルの出来事を何と呼ぶか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • トラウマ

    解説

  • 73

    ストレスになりやすい出来事を5つ答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • トラウマ的、コントロールできない、予想できない、再適応が必要(引越し結婚出産出世など)、個人内の葛藤

    解説

  • 74

    ストレスのきっかけとなる出来事を何というか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ストレッサー

    解説

  • 75

    ストレスへの対処の仕方をなんと言うか

    補足(例文と訳など)

    答え

    • コーピング

    解説

  • 76

    ストレスを理解する枠組みをきっかけとなる出来事から心身に生じる変化まで順に答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ストレッサー→認知的評価→コーピング→ストレス反応

    解説

  • 77

    障害の種類を3つ答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 身体、知的、精神障害

    解説

  • 78

    障害とは何かを考える上で見るべき側面を3つ挙げよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 生物学的、心理学的、社会的側面

    解説

  • 79

    ロービジョン特有の困難を2つ答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 障害を持っている事が見た目でわかりづらい、全盲に比べて困難が少ないと考えられてしまう

    解説

  • 80

    生まれつきの弱視の場合の問題点を2つ答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 本人が見えにくいというのがどういう事なのかよくわからない、模倣が難しく見て真似て学ぶ事が難しい

    解説

  • 81

    愛着のタイプを3種類答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 回避型、安定型、抵抗型

    解説

  • 82

    エリクソンの心理社会的発達理論で高齢期の発達課題と心理的危機を答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 自我の統合と絶望

    解説

  • 83

    エリクソンの心理社会的発達理論で乳児期の発達課題と心理的危機を答えよ

    補足(例文と訳など)

    答え

    • 信頼感と不信

    解説

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