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中学校学習指導要領音楽、1年ー内容

カード 18枚 作成者: Ryota Yoshida (作成日: 2015/06/14)

  • ①を感じ取り表現を工夫して歌うこと。

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教材の説明:

中学校学習指導要領、音楽の第一学年の内容について

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  • カード表 : 日本語
  • カード裏 : 日本語
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  • 1

    ①を感じ取り表現を工夫して歌うこと。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ①歌詞の内容や曲想

    解説

  • 2

    ①により、②を生かして歌うこと。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ①曲種に応じた発声 ②言葉の特性

    解説

  • 3

    ①や②を感じ取り、表現を工夫しながら③歌うこと。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ①声部の役割 ②全体の響き ③合せて

    解説

  • 4

    ①を感じ取り、表現を工夫して演奏すること。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ①曲想

    解説

  • 5

    ①をとらえ、②を身に付けて演奏すること。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ①楽器の特徴 ②基礎的な奏法

    解説

  • 6

    ①や②を感じ取り、表現を工夫しながら③演奏すること。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ①声部の役割 ②全体の響き ③合せて

    解説

  • 7

    ①を感じ取り、表現を工夫して②をつくること。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ①言葉や音階などの特徴 ②簡単な旋律

    解説

  • 8

    ①をもち、②を感じ取り、③などの構成を工夫しながら音楽をつくること。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ①表現したいイメージ ②音素材の特徴 ③反復、変化、対照

    解説

  • 9

    ①の様々な音楽のうち、指導のねらいに適切で、生徒にとって②であること。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ①我が国及び諸外国 ②平易で親しみのもてるもの

    解説

  • 10

    我が国で長く歌われ親しまれている①のうち、我が国の②を感じ取れるもの又は我が国の③を味わえるもの。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ①歌曲 ②自然や四季の美しさ ③文化や日本語の美しさ

    解説

  • 11

    ①などの我が国の②のうち、③を考慮して、④を感じ取れるもの。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ①民謡、長唄 ②伝統的な歌唱 ③地域や学校、生徒の実態 ④伝統的な声の特徴

    解説

  • 12

    音楽を形づくっている①と②とのかかわりを感じ取って聞き、③などして、音楽の④を味わうこと。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ①要素や構造 ②曲想 ③言葉で説明する ④よさや美しさ

    解説

  • 13

    音楽の特徴をその①や②と関連付けて、鑑賞すること。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ①背景となる文化・歴史 ②他の芸術

    解説

  • 14

    我が国や①の伝統音楽及び②の音楽の特徴から音楽の③を感じ取り、鑑賞すること。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ①郷土 ②アジア地域の諸民族 ③多様性

    解説

  • 15

    鑑賞教材は、我が国や①の伝統音楽を含む②及び③の様々な音楽のうち、指導のねらいに適切なものを取り扱う。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ①郷土 ②我が国 ③諸外国

    解説

  • 16

    音色、①、速度、②、テクスチュア、③、形式、④などの音楽を形づくっている要素や⑤を知覚し、それらの働きが生み出す特質や雰囲気を感受すること。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ①リズム②旋律 ③強弱④構成 ⑤要素同士の関連

    解説

  • 17

    ①、リズム、②、旋律、③、強弱、④、構成などの音楽を形づくっている要素や要素同士の関連を知覚し、それらの働きが生み出す⑤を感受すること。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ①音色②速度 ③テクスチュア④形式 ⑤特質や雰囲気

    解説

  • 18

    音楽を形づくっている要素とそれらの①などについて、②理解すること。

    補足(例文と訳など)

    答え

    • ①働きを表す用語や記号 ②音楽活動を通して

    解説

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